Основные задачи школы

Воспитание здорового образа жизни, приобщение к благотворным народным традициям и нравственным идеалам, к ценностям патриотизма и гуманизма, формирование высокой духовности, высокообразованной, духовно богатой и граждански активной личности.

Для этого:

-    В центре всей работы школы должен быть поставлен ребенок-подросток - юноша с его возрастными потребностями, познавательными интересами, способностями;

-    На уроках целенаправленно применять средства, методы, способствующие повышению самостоятельности и активности учащихся, давать им глубокие и прочные знания, добиваться, чтобы каждый из них достиг максимально возможных результатов в учебе;

-    Создать в школе обстановку уважения личного достоинства каждого ученика, его индивидуальных жизненных целей, запросов и интересов, создать благоприятные условия для его самоопределения, самореализации и самовыдвижения в развитии;

-    Улучшить трудовое воспитание и профессиональную ориентацию школьников. Совместно с базовыми предприятиями вести работу по вовлечению всех школьников в общественно-полезный труд, готовить к осознанному выбору профессии с учетом личных склонностей и потребностей, с учетом местных условий, формировать у учащихся устойчивую привычку добросовестно трудиться на общую пользу;

-    Развивать многообразные формы внеклассной и внешкольной работы для решения поставленных школой задач;

-    Опираясь на ученические организации, добиваться, чтобы жизнь детских коллективов строилась на основе самоуправления, демократизации, была идейно насыщенной и интересной, чтобы каждый школьник активно участвовал в общественной работе, различных видах творческой деятельности;

-    Организовать содержательный досуг школьников. Создать спортивные секции, кружки по интересам и другие самостоятельные объединения, эффективно использовать клубные учреждения и спортивные сооружения для воспитания у учащихся здоровый образ жизни;

-      Вести работу по психолого-педагогическому изучению учащихся, своевременно выявлять причины отставания в учебе и недостатки в поведении. В отношении отстающих учащихся использовать индивидуальные программы и учебные планы. Особое внимание уделить трудновоспитуемым детям из неблагополучных, малообеспеченных семей, и вести совместную работу с Домом пионеров и станцией юных техников, с ИДИ и администрацией района;

-      Изучить и внедрить в практику научные достижения, лучший опыт передовых учителей, учителей-новаторов и педколлективов в области содержания методов обучения, оптимизации учебно-воспитательного процесса, трудовой подготовки учащихся, научной организации труда учителей. Изо дня в день повышать свою педагогическую культуру, систематически заниматься самообразованием. Провести школьный конкурс на учителя-новатора по внедрению новых технологий обучения;

-      Поднять качество и результативность всей учебно-воспитательной работы. Шире развернуть обмен опытом. Организовать систематическое взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий, активизировать наставничество;

-      Постоянно укреплять взаимодействие школы с семьей, с общественными организациями. Систематически привлекать родителей в проведение внеклассных и воспитательных мероприятий. Активизировать работу родительских комитетов школы и классов;

-      Педколлективу ориентироваться не только на подготовку воспитания учащихся к будущей жизни, но и обеспечение полноценного проживания каждого возрастного этапа: детства, отрочества и юности в соответствии с психологическими особенностями развивающейся личности, воспитание делового человека и хорошего семьянина; Организовать пред профильные курсы для 9-х классов для углубленного изучения отдельных предметов.